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La asignatura de Prevención de adicciones, resulta una estrategia para fortalecer el desarrollo integral del estudiante, considerando que el alumno de bachillerato se encuentra en la edad de la adolescencia, cuyas características giran en torno a una búsqueda de identidad, responsabilidad en la toma de decisiones asertivas, deficiencia en hábitos estudio, y en algunos casos de un proyecto de vida saludable; la asignatura podría conducirlo a evitar situaciones desagradables.

 

Por ello es necesario ofrecer al alumno un plan de acción que le ayude a identificar sus habilidades, actitudes, valores, así como fortalecer la adquisición de conocimientos, para desarrollar en él un sentido crítico, analítico y de responsabilidad en su toma de decisiones.


Objetivo general:


El estudiante interpreta los conceptos elementales del área de informática mediante el manejo de diferentes fuentes de información para el empleo adecuado de la terminología informática.

 

El estudiante ordena y manipula la información a través de una computadora, por medio de los sistemas operativos Windows y Linux; así como el uso de los servicios de Internet, permitiéndole desarrollar las habilidades y destrezas, que le facilitarán la elaboración de sus actividades académicas, de investigación y de la vida diaria.



El objetivo del cuerdo es que el estudiante relacione,  e identifique,  los niveles de organización de la materia: químicos, físicos y biológicos, de manera que comprenda los procesos de la vida, desde los niveles microscópicos hasta los macroscópicos, que involucran a grandes grupos de seres vivos organizados para conformar la biosfera.


General

Esta asignatura lograra que el estudiante construya, desarrolle y adquiera los conocimientos, habilidades y actitudes necesarios para realizar operaciones fundamentales con fracciones algebraicas, operaciones con polinomios, razone y resuelva problemas con ecuaciones de primero y segundo grado, esté en las posibilidades de resolver las ecuaciones lineales por diferentes métodos así como solucionar problemas con ecuaciones de segundo grado de aplicación.


Objetivo General

El alumno utiliza software de oficina para el desarrollo de sus actividades académicas, de investigación y de la vida diaria, mediante el uso del procesador de textos, software para presentaciones electrónicas y creación de páginas web.


Objetivo general


1.- Incrementar su destreza y habilidad lectora en diferentes tipos de textos.

2.- Ser capaz de analizar los errores comunes de redacción y vicios de lenguaje para corregir de manera asertiva; utilizando la semántica para ampliar su expresión oral o escrita.

3.- Emplear la clasificación de los textos personales como parte fundamental para emitir e interpretar mensajes de manera asertiva en los ámbitos personal, familiar, escolar, social, cultural y laboral.

4.- Aplicar las reglas de ortografía en la redacción y lectura de diversos tipos de textos. El alumno tendrá la capacidad de identificar y redactar hechos, sucesos y acontecimientos de carácter: expositivo, informativo y literario, en la elaboración de textos y trabajos de investigación.


Objetivo General

El estudiante obtiene los conocimientos y habilidades necesarios, mediante prácticas permanentes en la computadora, para la creación y manipulación de imágenes, audio y video, así como para el manejo de animaciones incorporando imágenes, hipertexto y movimiento con el fin de utilizar herramientas que integren multimedios para la aplicación en las actividades de la vida diaria, académica o profesional.


El papel formativo de la Química está centrado en desarrollar las capacidades de los alumnos para interpretar los fenómenos químicos, la formulación de hipótesis, desde la selección y aplicación de estrategias metodológicas para la resolución de problemas, donde el alumno se convierte en estratega de la gestión de la información que le permita apropiarse del conocimiento.


Buscando una educación integral en nuestros alumnos este curso pretende desarrollar su razonamiento lógico matemático a través de la comprensión y aplicación de la metodología de algoritmos para la resolución de problemas, planteando soluciones a problemáticas comunes que pueden ser resueltas utilizando herramientas informáticas como la hoja electrónica de cálculo y herramientas de desarrollo de diagramas de flujo; éstas problemáticas bien pueden ser de la propia asignatura o de otras disciplinas como matemáticas, química y física que implican el seguimiento de algoritmos.